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日志

 
 

6 谁的本领大 第一课时  

2015-05-01 11:18:23|  分类: 守勤设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学

内容

6 谁的本领大   第一课时

累计课时:26

主备课人

  2 课时

  1 课时

学校:潘塘中心

姓名:赵守勤

教学

目标

教学目标:
 1
  分角色朗读课文。
 2
  学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语,会用觉得造句。
 3
  初步让学生懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自己、看待他人。

 

重点

难点

教学重点:能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。

教具

准备

课件 

教学过程:

  一、导入:

  1、板书:谁的本领大。

  2、你们知道是谁和谁在比本领吗?(风和太阳)

  3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢?你们有什么问题吗?(怎么比的?结果怎样?……

  二、初步朗读课文,学习字词,朗读课文。

  1、请大家自己读一读课文,注意读准字音,读同句子。(学生自读课文)

  2、学习生字

  (1)、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友?(学生自读词语)

  (2)、指导朗读,指名读词语,齐读词语。

  (3)、去掉拼音再读词语,看看哪个小朋友最聪明,一眼就能找到自己的新朋友?

  (4)、指名回答,齐读。

  3、初读课文。

  (1)、这篇课文中一共有几个小节呢?请9位小朋友来读

  课文,其他小朋友做评委。

  (2)、学生进行朗读

  (3)、学生进行评价。

  (4)、听课文的录音。

  三、读课文,了解课文大意。

  (1)、请小朋友们再读读课文,想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情?

  (2)、学生进行朗读,建议学生进行默读,或者是小声的读课文

  (3)、交流:风和太阳进行比赛,看谁的本领大,到后来发现大家都各有各的本领,分不出大小。

  四、指导书写:

  (1)、出示:各

  (2)、认识新的偏旁:夂

  (3)、注意上下结构的词语的位置,各上 长,下 短。烈:上长 下小。

  (3)左右结构的词语:敢:左右基本等宽,攵。巧: 工,最后一笔是提。

  (4)、说说怎样进行记忆。

  (5)、生随师进行描红、临摹。

 

 

作业

实践

活动

两次比赛结束之后,太阳和风先生会说些什么呢?课后同桌一个扮演太阳,一个扮演风先生。

                      

6谁的本领大

                              

 

 

 

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