注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

我心依旧风景线【心缘怡园】

怡园小憩 花我之爱,情我之爱也!只有充满爱,社会才会和平和进步

 
 
 

日志

 
 

【原创】在造句教学中发展创造性思维【守勤教学】  

2015-05-01 08:04:41|  分类: 论文集锦 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

在造句教学中发展创造性思维

王贺珍《挖掘教材中的创造性因素,发展学生的创造性思维》

今天认真阅读了《小学语文教学》,特别是王贺珍《挖掘教材中的创造性因素,发展学生的创造性思维》一文时,对自己的教学触动很大,原人教社语文一室王贺珍老师认为,随着社会的发展,培养富有创建、具有开拓精神的人才愈来愈成为教育的第一需要。他认为利用教材对学龄期儿童渗透创造性因素,培植创造性的萌芽,培养创造性的思维习惯,这是我们教育工作者的重要任务之一。创造性思维是和传统的单一的思维方式相比较而言的,是一种摆脱习惯定势解决问题的思维方式。往往能打破常规、经验的束缚和影响,产生一种良好的效果。那么我们在教学实践中如何挖掘教材的创造性因素,小学教材中又有哪些创造性因素,我们如何利用好这些因素,对学生的创造性思维进行训练,如何在造句教学中培养学生的创造性思维,结合读书和实践谈谈自己的体会:

创造性思维,是对事物新颖的、独创的的思维。他是一种发散思维。小学生的形象思维能力比较丰富,在造句教学中因势利导,合理进行创新思维的训练,是小学语文教学的重要任务。

首先,只有深入挖掘教材,创设有利于创造性思维的教学环境,构建宽松、平等、自由的学习氛围,才会激活学生的创造力。造句教学是发散思维训练的最好途径,教师适时的点拨启发,使学生充分开展创造思维。造句是理解与运用的有机结合,是发散思维培养的最有力的途径之一。学生在对句子的体会的基础上,给学生思维时空,通过质疑问难,这样在造句中能把一些思想重新综合为一种完整思想,产生出新的结构和新的思想即是创造思维能力。学生在造句的思维活动中引发争论。充分让学生敢于争论,不禁锢学生的思维方式,不给学生得出唯一的结论,在整个造句教学中让学生充分的发表自己的意见,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在学生造句过程中,教师要鼓励和启发学生质疑问难,组织学生多方思考,相互启发,做到有创见地解答问题。
  
其次、 造句教学中,要注意根据教材特点,变换课堂教学模式,要注意不同词语的语言环境,我们知道具有创新能力的人,具有感知敏锐、识记迅速、思维深刻、勇于创新等优秀的思维品质。在造句教学中,让学生大胆动脑、动口、动手,自由发挥自身的学习个性,真正体现学生在教学过程中的主体地位,鼓励学生大胆探索和实践,保护学生的主动性和独创性。只有创设良好的造句意境,才会激起学生思维的能动性。造句教学需要我们营造创新思维的空间,拓展学生创造力。教师只有大胆地拓展课堂时空,创设无拘无束的气氛,让学生自由地呼吸,让学生敢于做到求异思维,敢于做出“出格”的事情。才会使其创新意识转化为创新能力。苏霍姆林斯基说:人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者。因此,教师要善于捕捉来自学生思维的灵感,将其延伸为思维过程,拓展为创造能力。
  
当然,挖掘教材的创造性因素是多方面的,造句教学只是其中的重要方面,在造句教学中构建参与式课堂,培养学生探究力。鼓励学生发表独特见解,发展求异思维。拓展自学式课堂,培养学生观察力。共同讨论激励求异思维和集中思维的有效途径,在师生共同讨论的过程中,让学生自己找出词语,看看其所在的语境,体会词语的意思,明确词语的色彩等等,让学生在教师指导下自学教材,发现问题、提出问题、解决问题,把语言文字训练同思维训练密切结合起来。将识字教学与思维训练结合起来,把词句教学与思维训练结合起来,让学生在比较中进行思维训练。通过学生多次比较分析,区别它们的异同,促进其迁移想象,培养迁移思维能力。促进迁移想象,培养迁移思维能力。

     总之,在语文教学中,在造句教学中,我们要充分挖掘教材优势,挖掘教材的创造性因素,发掘学生的潜能,培养学生形象思维、直觉思维和发散思维,不断提高学生的创新思维能力,同时我们必须注意各科知识相互渗透,使教材内容与课外知识有机结合,培养具有创新能力的学生。只有这样,才能培养出一大批具有创新意识、创新思维和创新能力的一代新人。 nt-size:12.0pt'> 

  评论这张
 
阅读(20)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017