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我心依旧风景线【心缘怡园】

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小圈点的魅力  

2015-05-02 12:47:01|  分类: 守勤教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

 1、让学生在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出各种  创意的作品。   

2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感,给自己带来心灵的愉悦。

教学重点:
让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。

教学难点:
 
让学生有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品。

教学准备:学具:彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西

教学过程

 一、导入新课
      
出现一个小圆点说:同学们,大家好!我的名字叫小圆点,我喜欢穿各种色彩的衣服,我的本领可大啦!能大能小,位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉!在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影!大家都称我为魅力的小圆点呢!
      
“同学们,听完了小圆点的自我介绍,它的自我评价还挺高,那今天,我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧!”板书:《小圆点的魅力》

 二、讲授新课

1、今天我们在欣赏小圆点魅力之前,必须知道,怎么样才能算小圆点?谁能告诉老师,圆该怎么画呢

①、出示一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果,让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉,并把自己的感觉提出来。
老师出示一个乒乓球,加与示范,这就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种感觉:
      1
.)下落感 (悬空的感觉)
      2
.)稳定感(上下左右的作用力一样,四平八稳。)
      3
.)安定感 (没有地方可以掉了)

、拿出2个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。

 ③、总结:同一圆点在不同的位置会产生不同的效果,所以我们在画画时,要注意,主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉

2、欣赏教材上的图。

1)三张有各有一个小圆点的图,请学生观察,这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉,圆点在上面的给人下落感,圆点在下面的给人安全感。

2)很多的小圆点并在一起会产生线的感觉

3)小圆点从小到大的排列会产生移动感。

3、欣赏教师带来的平面构成,说说是否喜欢这样的图,为什么,它是由什么样的圆来构成画面的。

4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈,请学生自己来摆一摆,看谁摆出画面更好看。

5、小组交流自己收集到的材料,讨论要准备该如何组成画面

三、布置作业,教师巡视辅导 
四、作业欣赏、评价 
      
评价小圆点的美术作品,师生共评、自评,好在哪?不好又在    哪?互相提点建议!再次改进和提高自己的水平。 
五、总结、拓展
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