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我心依旧风景线【心缘怡园】

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六年级校本教材 家  

2015-05-02 13:31:26|  分类: 守勤设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第十一周

教学内容

教学年级

六年

教学时间

一课时

教学研究

一、教材分析

       全球暖化已成近年来环境教育之重要议题,适逢法国导演卢贝松拍摄『HOME』之纪录片,内含人类能源利用之演进及能源耗损之现况与即将面临之困境,正可与学生课程及环境教育议题相之契合。

二、教学重点

     1.影片欣赏

     2.议题讨论:

三、学生经验

     学生以前曾经历台风、水灾所造成之生活不便,以及今年气温升高,所造成之闷热感觉。

单元目标

一、了解近年科学家对全球气候异常的推论。

二、了解影片中人类动能演化之历史。

三、理解全球暖化之可能因素。

四、了解人类面临全球暖化,应有的认知及可以作为之方法。

能力目标

能由各种不同来源的资料,整理出一个整体性的看法。

相信现象的变化,都是由某些变因的改变所促成的。

发现运用科学知识来做推论,可推测一些事并获得证实。

能依据自己所理解的知识,做最佳抉择。

对他人的信息或报告提出合理的求证和质疑。

面对问题时,能做多方思考,提出解决方法。

察觉运用实验或科学的知识,可推测可能发生的事。

教学准备

一、影片『HOME

二、手提电脑

三、单枪放影机

四、喇叭

 

能力指标

行为

目标

教学过程

时间

分配

教学资源

评量方式

 

 

ㄧ、准备活动

老师布题:

之前台湾发生的七二水灾、八八水灾,你们看到什么?听到什么消息?

今年二、三月份的气温,你们察觉到什么?

说说看关于全球暖化,你所听到或知道的事情。

二、发展活动

观看『H0ME』影片

三、综合活动

1.师生整理影片的内容重点

2.讨论影片所提出关于「全球暖化」

  的论点

3.师生共同讨论:因应「全球暖化」,

 人类应有的作为。

 

 

 

 

 

 

能踊跃发表

 

 

 

 

 

 

能细心观看

 

 

能归纳重点

 

 

能提出解决之道

 

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