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培养良好的学习习惯6  

2015-05-02 13:04:39|  分类: 守勤教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学

内容

培养良好的学习习惯6

总课时:

主备课人

  2 课时

  1 课时

学校:潘塘中心

姓名:赵守勤

教学

目标

1指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,

2培养课内、外主动预习、复习的习惯。

重点

难点

教给学生预习复习的方法,养成良好的预习复习习惯。

 

教具

准备

挂图、课件

一、复习已经学过的好的学习习惯。

二、看图,认识预习的意义,明确预习的要求

1、想:我们为什么要预习呢?预习有什么好处呢?(有助于自学能力的培养,提高阅读能力。)

2、对于我们来说,预习有什么具体要求呢?看书中的图:

1)第一幅图上画的是谁?在干什么?

2)指名读黑板上的预习要求并板书:*自读课文,读正确、读通顺、自学生字新词

小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。

三、指导课内预习

1.夸夸图上同学。

看图②③④⑤,弄懂他们是怎样预习的?

①同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!

②你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。

③你们边读边圈圈点点,多专心哪!

④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获。

2.指导预习第一课。

出示预习要求:

①读通课文,画出生字新词。

②正确流利地朗读课文,了解大意。

③再读课文,画出不懂词句,打上“?”。

教师提示:不懂的词句如何解决?

①联系上下文理解。

②查字典。

③小组交流。

④质疑。

学生预习,教师行间巡视。

3.评评身边同学。

四、提出课外预习的要求

过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?看图⑥。

①查工具书。

②查相关资料。

五、明确复习要求及重要性

1.预习可以提高我们的自学能力,使我们开动脑筋、思考问题,那学过的东西为什么要复习呢?

2.小结:

①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢,使我们的能力更强。

②每天要复习当天所学内容。一个单元下来,可以复习生字词,再次巩固识记要求背诵的课文等等。

六、总结

通过今天的学习,同学们知道了课前要预习、课后要及时复习,大家可要坚持这样,形成良好的习惯呀,老师相信大家能做到。

 

作业

实践

活动

在今后的学习中做到“自主预习复习”

 

 

 

培养良好的学习习惯6

 

自主预习复习

 

 

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