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【原创】新元小学课题汇报材料  

2017-06-04 21:29:44|  分类: 论文集锦 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的各位专家、领导,老师:大家下午好!

    我是新元小学代表在这里,我代表新元小学的全体师生欢迎各位的到来!现在,我就学校“解放课程 ,走进端午”做如下汇报。

陶行知先生生活即教育“教学做合一”“社会即学校”三大教育理论的核心就是“生活教育”,解放路教育集团秉承陶行知 “六大解放”的教育理念,聚焦“完整儿童”的培养,致力于“解放儿童”课程的建构。新元小学在集团课程的研究框架内,开展多种多样的课程研究活动。

本次解放课程  走进端午”活动的开展,是基于解放儿童立场进行主题实践活动。活动前期,我校用了一个多月的时间来构建课程理念挖掘课程内涵,制定课程规划,丰富端午传统文化”。不同年级组,学科组开展不同的课程设计,走进社区,寻访民间艺人学习粽子,香包等制作方法;走进厨房,和家长一起探究粽子的制作工艺,品尝美食文化语文课上和老师一起讨论学习屈原诗文,感受民族精神社团课上,他们吟诗作画、闻歌起舞,他们制作香包、剪纸、手抄报,作诗,吟诵、画香蒲……“端午文化”活动的筹备彻底释放了新元儿童参与的热情点燃了孩子探索的火苗,激发了孩子的快乐的天性。以解放课程  走进端午”为主题的活动课程就这样生成了——在这一教材中有诗文朗诵和创作,有音诗画的完美结合,有歌舞曲的精心编排,有多学科的共通和独创,有烹饪和编织手工协作……通过这样的多维度,孩子们立体地感受探索创造的乐趣,享受付出后的快乐,孩子们的生活随着端午文化的挖掘——了解端午,研究端午体验端午感受民族文化的深刻内涵,感受屈原爱国精神和民族风骨,让端午进课程,课程来理解端午各学科之间的相互交融,让各年级共同参与,互促共进,融传统文化教育与活动实践之中将爱国主义教育主题与丰富多彩游戏化的生活相衔接。在全课程的背景下,将节日文化,传统教育赋予过程性、体验性和生命性,将说教变为活动,将浇灌变为滋润,孩子在快乐的活动中,体验生活,感受传统文化的魅力。这样学习,为孩子们埋下了探究的种子,让知识根植于实践之中

回首这一个月,各年级组的教师们为了课程的开展辛勤付出,感人至深!夜深人静时,老师们品读屈原,走进端午,体会民族文化的精髓,探究解放课程与端午文化的契合度和切入点忙碌工作中,老师们做好课程设计,制作微课博客,编制教程教材,研究解放课程与端午文化在新元学科课程的应用和提升----我对集团给予我们的大力支持而真诚的致谢,为新元教师的通力协作而感到振奋。

为了解放儿童,引领新元孩子们能主动地走出课堂,体验生活感悟民族传统文化学习伟大的爱国主义精神经历实践、探究、体验和感悟中,促进儿童的整体的发展,践行集团“完整儿童”理念,我们愿意付出百倍的努力,换取孩子十分的快乐!

我们的课程研究只是刚刚起步,课程的设计还需要进一步的完善正如朋友们所看到的那样还有许多不足,敬请各位专家随时给予指教,我们也将不断的丰富和提炼课程,使行知教育思想在新元生根

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